Бакинская женская еврейская профессиональная школа

Бакинская женская еврейская профессиональная школа

В начале 1900-х годов в Баку существовало Общество вспомоществования еврейским женщинам, которое, помимо прочего, курировало вопросы женского образования. • Руководство: Председательницей общества Бакинской еврейской женской профессиональной школы была Изабелла Марковна Бондаревская, проживавшая на Горчаковской улице. • Связанные лица и организации: В 1910-х годах деятельность по развитию еврейского образования в Баку, включая профессиональную школу, была связана с именем педагога Феликса Шапиро, который занимался объединением хедеров и женских профессиональных школ. • Деятельность: Школа функционировала в 1900-х — 1910-х годах. В 1910-х годах, согласно источникам, часть средств от благотворительных вечеров шла на поддержку этой школы.

«8335/146. получено 13 апреля 1911 г.
Его Превосходительству господину Бакинскому градоначальнику

Уполномоченного общества вспомоществования евреям земледельцам и ремесленникам в Сирии и Палестине, помощника присяжного поверенного Михаила Семеновича Алейникова, живущего в г.Баку по Врангелевской улице в доме № 6 и председательницы общества Бакинской еврейской женской профессиональной школы Изабеллы Марковны Бондаревской, живущей в г. Баку, по Горчаковской улице в доме Оганяна. Прошение
Имеем честь покорнейше просить Ваше Превосходительство разрешить нам устройство под нашей ответственностью литературно-музыкального вечера 25 сего апреля в залах Бакинского литературно-художественного кружка по программе при сем прилагаемой, сбор с которого поступит частью на усиление средств общества вспомоществования евреям земледельцам в Сирии и Палестине, частью в пользу Бакинской еврейской женской профессиональной школы. Полномочие мое, Алейникова, от вышеназванного общества находится при прошении, поданном мною Вашему Превосходительству в марте сего года о разрешении на устройство вечера 22 марта каковой устроен не был.

Уполномоченный общества вспомоществования евреям земледельцам и ремесленникам в Сирии и Палестине М.А. Алейников.

Председательница общества Бакинской еврейской женской профессиональной школы И. Бондаревская».

женское профессиональное училище (директор С. А. Бернштейн)

Отчет за 1909 – 1910 г.г.

(копия с незначительными сокращениями)
Бакинская Женская Еврейская Профессиональная Школа открылась 1-го октября 1902 года.
Цель школы дать детям элементарное знание еврейского языка и еврейской истории, элементарное общее образование и профессию (знание ремесла).
Школа состоит из общеобразовательного и профессионального отделений.
Курс учения в общеобразовательном отделении 4-х годичный. По окончании курса общеобразовательного отделения, дети поступают в профессиональное отделение.
Курс учения в профессиональном отделении в отчетном году (1909-1910) был 3-х годичный.

Во главе школы стоит Попечительный Совет, который в отчетном году состоял из следующих лиц:

• Председательницы – И.М. Бондаревской,
• Казначея – Ф.Е. Самойловой,
• Секретарей – М.В. Глаз и А.А. Троп,
• Членов Правления: М.Ф.Алейниковой, Л.М. Бергер, Е.Г. Бергер, М.Л. Быковой, Н.Г. Гухман, Е.И. Гухман, Е.С. Герцберг, А.И. Георгенбургер, Е.И. Идельсон, Е.С. Лев, Л.И. Мачерет, Д.М. Майзельс, М.М. Тропа, С.Б. Фридлянда и В.Б. Шатуновской.

• В состав Ревизионной комиссии входят: д-р Я.К. Варшавский, М.С. Гальюн и С.М. Дембо.

Попечительный Совет заботится о доставлении средств школе, ведает учебно-воспитальную часть профессионального отделения, выбирает из своего состава членов Педагогический Совета.

Учебно-воспитетльную часть общеобразовательного отделения школы ведает Педагогический Совет, который состоял в отчетном году из членов попечительного совета: И.М. Бондаревской, Л.М. Бергер, М.Ф. Бергер, М.Ф. Алейниковой, С.Б. Фридлянда, М.М. Тропа и всего преподавательского персонала школы.

Состав учащих в отчетном году был следующий:
- в общеобразовательном отделении

• С.А. Бернштейн завед. школой и преп. по общ. пр.
• Н.Я. Вайсруб преподаватель еврейск. языка.
• С.И. Шахнович преподавательница по общ. пр.
• Ф.Б. Брон преподавательница по общ. предмет.
• Ф.Г. Герц преподавательница рукоделия.

- в профессиональном отделении

• Д.Я. Котлер заведующая мастерской.
• П.И. Винокурова помощница заведующей.
• Я.И. Кегулихес преподаватель рисования.

Постановка занятий в профессиональном отделении в отчетном году была такова.
Ученицы профессионального отделения делились на учениц подготовительного отделения и учениц мастерской. В подготовительном отделении в отчетном году было введено программное обучение.
Ученицы под руководством преподавательницы шили в течение 1-го года обучения: образцы (различные швы), затем шили английские блузки, нижние юбки, лифчики и к концу отчетного года – нарядные блузки из тонкого батиста.
Ученицы II-го и III-го годов обучения обучились шитью в мастерской на заказах, кроме того они обучались кройке и черчению, а рисованию обучались все ученицы профессионального отделения.
...Оставшиеся 3 ученицы в мае месяце держали выпускные экзамены в присутствии комиссии, состоявшей из заведующей городской школой кройки и шитья г-жи С.М. Адамовой, члена Попечительного Совета армянской школы кройки и шитья г-жи З.О. Шильдкрет, г-жи С.И. Ицкович, членов попечительного и педагогического советов школы и учительниц Талмуд-Торы.

Экзамен состоял в следующем:
Ученицы снимали мерку с присутствующих дам, тет же скроили лифа, наметали и примеряли. Демонстрировались работы, приготовленные специально к экзамену выпускными ученицами, а также работы учениц подготовительного отделения по шитью и работы всех учениц по рисованию.
Работы по шитью удостоились лестных отзывов членов комиссии, а выпускные ученицы выдержали экзамен с отличием. Им выданы были свидетельства об окончании Бакинской женской еврейской профессиональной школы.

Это первый выпуск преобразованной в 1907 году Бакинской женской еврейской профессиональной школы. Преобразование состояло в следующем.

С самого основания в Бакинской женской еврейской профессиональной школе, по примеру всех евоейскиъ женских профессиональных школ, существующих в России, преподавание ремеслу начиналось с 1-го года обучения вместе с обучением грамоте. И с самого первого момента открытия профессиональной школы давали себя сильно чувствовать неудобства такой постановки. Грамоты все без исключения ищут, начиная с более состоятельных и кончая беднейшими. Профессии же даже не все беднейшие.

Для того, чтобы обучать успешно шитью, удобнее иметь дело с детьми старшего возраста.
Установленный предельный 9 летний возраст при приеме в школу на практике не осуществлялся, потому что родители ломились в школу, отказывать им не было никакой возможности и приходилось понижать предельный возраст до 8.
Великовозрастные дети давали большой % неуспевающих по предметам, а маленьким трудно было справляться с шитьем.
Все это заставило комитет задумываться, как лучше поставить школу. И когда убедились, что школа в сущности преследует две различные цели, и что надо разделить ее на 2 части, чтобы каждая часть исполняла свою функцию, только тогда выбрались на более правильный путь к достижению тех целей, которые жизнь ставит школе.

Прежде всего все требуют национального воспитания с хорошей постановкой общеобразовательных предметов, затем уже часть требует обучения мастерству.

В 1907 году профессиональную школу преобразовали так, что разделили ее на 2 отделения: общеобразовательное и профессиональное.
В общеобразовательном отделении школы занятия велись по программе. Программа по еврейскому языку была выработана комиссией, состоявшей из членов педагогического совета Л.М. Бергера, С.Б. Фридлянда, М.М. Тропа и преподавателя еврейского языка Н.Я. Вайсруба.

• Программа по еврейскому языку сводится к сознательному чтению легких статеек из детских хрестоматий, устной передаче прочитанного на еврейском языке.
• По истории: краткие сведения из библейской и побиблейской эпох.
  
  

Во II отделении проходили статьи по хрестоматии Гордона (1-я часть), чтение и пересказ читанных статей. Письменные работы: списывание, упражнения на правописание и ответы на вопросы.
В III отделении окончили I часть [Хрестоматии] и проходили библейские рассказы. Письменные работы: диктовка и ответы на вопросы.
В IV отделении проходили еврейскую историю по учебнику Грозовского, а по рахговорно-еврейскому языку читали статьи по хрестоматии Кринского. Писали диктовку и самостоятельно составляли письма.

Программа I-го отделения.

По русскому языку. Дети обучались чтению и письму. Заучивались легкие стихотворения. Велись беседы о домашних животных, диких животных и растениях. Занятия перемежались хоровым пением. Пособиями служили: букварь «Охота пуще неволи» и первая книга после букваря «Новь» Тулупова и Шестакова. По арифметике. Счет прямой и обратный до 100. Слодение и вычитание в пределе 100. Умножение и деление круглыми десятками.

Программа II-го отделения.

По русскому языку. Чтение статей художественно-литературного содержания, чтение деловых статей по естественной исторрии, о животных, растениях, минералах и явлениях природы: туман, облако, роса, иней, снег и дождь. Заучивание наизусть стихотворений и басен. Преподавание велось по хрестоматии «Новь» II часть Тулупова и Шестакова. Письменные работы: списывание, диктовка и ответы на вопросы. По арифметике: 4 действия в пределе сотни. Решение письменных и устных задач по Комарову I год. Сложение и вычитание в пределе тысячи. Умножение и деление многозначных чисел на однозначные.

В III отделении

По русскому языку. Чтение статей художественно-литературного содержания, заучивание стихотворений и басен. Беседы по географии: о странах света, горизонте, виде земли, суточном и годовом движении земли. Проходили Кавказ и Европейскую Россию: устройство поверхности, климат, орошение, растительность, население, промышленность и важнейшие города. Письменные работы: Письменное изложение прочитанного, составление рассказов по картинам, письма, описание проведенного дня или случая из жизни. По арифметике. 4 действия над отвлеченными и именнованными числами, понятия о дробях, о процентах,квадратные и кубические меры. Решение задач по задачнику Евтушевского, I часть.
По рукоделию: Стежки, швы, шитье образцов, шитье детского белья.

В IV отделении.

По русскому языку. Читались статьи по хрестоматии «Новая школа» III часть. Заучивались стихотворения и басни, читались отрывки из произведений и целые произведения русских писателей.
По грамматике: Краткая этимология и синтаксис. Разбор простого предложения и сложного.
Письменные работы: Изложение прочитанных статей. Рассказы по картинам, письма.
По арифметике: Дроби десятичные и простые. Устное и письменное решение задач. Понятие о геометрических телах: квадрат, куб, прямоугольник, призма, треугольник, конус и шар.
По географии. Прошли Европу. Устройство поверхности, орошение, климат, растительность, Государства Европы. Местонаселение, промышленность, образование, важнейшие города и колониальные земли. С. Америку, Соединенные Штаты.
По Естественной истории. Воздух, вода. Устройство человеческого тела в связи с физиологией и гигиеной, занятия демонстрировались опытами.
По рукоделию. Шитье детского белья. Украшающие швы: елочки, веточки, мережки, шитье крестом.

В целях оздоровления школы, педагогический совет был принужден не вводить преподавания еврейского языка в азбучном отделении.
Преподавание еврейского языка начинается со II-го года обучения. Это дает возможность принимать грамотных детей во II-е отделение, а в азбучное отделение принимаются дети исключительно неграмотные.

По примеру прошлых лет, в отчетном году учащимся устроены были развлечения, которые приурочивались к еврейским праздникам.
В праздник Ханука детей повели в синематограф. В Пурим устроен был школьный праздник по обширной программе. В прмещении Ари. Человеколюбивого О-ва учащиеся профессиональной школы с учениками Талмуд-Торы разыграли пьесу «Пуримские сценки», затем была декламация еврейских и русских стихотворений. В заключение была поставлена картина с пением «Цветок» Плещеева и «Весна», в костюмах цветов, бабочек и т.п. По окончании спектакля детям роздали сладости. Дети имели громадное удовольствие.
Были устроены в году недальные прогулки по городу, водили детей на набережную, на бульвар, в городской сад, подымались на гору. Ученицы старших отделений водили в музей. Была устроена морская прогулка на Зых для учащихся женской и мужской школ. Обществом «Мазут» была любезно предоставлена баржа, а обществом «Олеум» баркас.

Кроме развлечения и отдыха прогулка имела также и образовательное значение: дети находили змей и ящериц, скорпионов, кузнечиков, видели разрушение берега морскими волнами и т.п. При школе имеется библиотечка и детям выдаются на дом книги для чтения. Имеются книги для коллективного чтения. Детям дается ежедневно чай. Беднейшим детям выдаются бесплатно учебные пособия. Сделана была обувь в отчетном году на сумму семдесят (70) рублей.

Членские взносы за 1909 - 10 год

• 
• 
• 
• 

Пожертвования

Г.С. Дембот, Г.Б. Тер-Микаэлянц, К.В. Быховский, N.через Я.И. Барского, С.М. Дембо, М.В. Глаз, Л.М. Лейтес, Любарт, От Кагана и Левита

18-го ноября 1910 г.‏‎