Материал из OurBaku
Версия от 20:27, 10 октября 2016; Sibor (обсуждение | вклад) (Баку, 1899 — 1920 г.г.)

Перейти к: навигация, поиск

Продолжение следует...

BKY-1.jpg

Общие сведения...

"Развитие в России капиталистических отношений в торгово-промышленной и банковской сферах привели к расширению потребности в квалифицированных служащих.
Министерство финансов, определявшее хозяйственную политику государства, сыграло решающую роль в распространении коммерческого образования.
В проекте «Положения о коммерческих училищах», разработанном директором департамента торговли и мануфактуры В.И. Ковалевским и представленным в Государственный совет Министерства финансов С.Ю. Витте говорилось, что "правильная постановка коммерческого образования должна быть признана одною из главнейших мер для успешного развития нашей внутренней и внешней торговли".
Право на учреждение этих училищ должно принадлежать общественным учреждениям и частным лицам, которые не понаслышке знакомы с нуждами этих видов деятельности и дадут коммерческому образованию столь же разнообразную организацию, сколь разнообразны условия торгово-промышленной деятельности.
В 1896 г. по представлению министра финансов С.Ю. Витте Николай II утвердил «Положение о коммерческих учебных заведениях», действовавшее до 1917 г. Из подчинения министерству народного просвещения коммерческие училища были переданы министерству финансов. Специально созданный учебный отдел министерства получил обширные полномочия в разрешении вопросов учреждения, содержания коммерческих учебных заведений и предоставления им финансовой помощи за счет казны в случае необходимости.
По Положению 1896 года коммерческие училища стали средними общеобразовательными учебными заведениями, целью которых было давать учащимся общее и коммерческое образование.
Училища имели 7-летний или 8-летний курс обучения. Часть учебных часов в старших классах отводилась специальным предметам (товароведение с элементами технологии, бухгалтерия, счетоводство и др.). Выпускники могли поступить в коммерческие институты и высшие технические учебные заведения.
Деловые круги России поддержали реформу, передававшую управление, финансирование и право распоряжаться денежными средствами коммерческих училищ корпоративным организациям предпринимателей и частным лицам. Еще в ходе разработки Положения стали возникать попечительные советы учебных заведений, в которые вошли наряду с представителями администрации крупные жертвователи из числа предпринимателей.
Основным итогом реформы коммерческого образования стало возникновение сети коммерческих общественных и частных училищ. До 1896 г. казенных и общественных училищ было всего 8, через 10 лет с начала реформы - более 70, а к 1914 г. насчитывалось около 200.
Из всей суммы 3.159.282 руб., находившейся в распоряжении коммерческих училищ в 1903/04 учебном году, средства, предоставленные государством, составили всего 16 тыс. руб.
Коммерческие училища имели лучшую материальную базу по сравнению с другими средними учебными заведениями России. В 1913/14 учебном году в России было около 250 учебных заведений подобного типа. В них училось 55 тысяч учащихся.
Управление финансами коммерческих училищ в начале ХХ века основывалось на принципах открытости. Ежегодно на общем собрании попечительного совета, дирекции и преподавателей делался скрупулезный постатейный финансовый отчет, который затем публиковался в виде годового отчета коммерческого училища. При создания сети общественных коммерческих училищ широко использовался опыт финансирования Практической академии и Александровского училища. Источники поступлений в бюджеты учебных заведений были разнообразны: плата за обучение (колебавшаяся в пределах 100-300 руб.); единовременные пожертвования предпринимателей и сословных представительских организаций купечества на нужды училищ; проценты с постоянно увеличивавшихся капиталов, составленных из денежных вкладов и ценных бумаг. 
Реформа сделала коммерческие училища открытыми для всех сословий. Формирование фонда стипендий и пособий для малоимущих свидетельствовало, что предприниматели страны активно способствовали демократизации специального образования России.
Значительная часть расходов шла на оплату труда преподавателей, врачей и служащих в коммерческих училищах - 2.026 тыс. руб. из общей суммы ежегодных расходов на содержание коммерческих училищ 2.925 тыс. руб. Высокие оклады позволяли приглашать в коммерческие училища университетскую профессуру. Это приближало уровень преподавания специальных дисциплин к институтскому. 
Согласно уставных правил, утверждённых Министерством финансов в 1897 году, в коммерческое училище принимались дети всех сословий и вероисповеданий. Помимо программы среднего учебного заведения, в коммерческом училище проходили и специальные дисциплины коммерческого профиля: товароведение с элементами технологии, счетоводство, коммерческая бухгалтерия, коммерческая география, коммерческая корреспонденция на русском, французском и немецком языках.
Довольно большие средства уходили на ремонт и, самое главное, наем зданий - до 13% ежегодно. Поэтому попечительные советы и директора коммерческих училищ стремились как можно скорее построить собственные здания. Именно на эти цели казна, вообще редко предоставлявшая субсидии коммерческим училищам, выдавала средства, так как единовременно требовалась большая сумма - от 200 до 400 тыс. руб. 
В среднем стоимость недвижимости коммерческих училищ колебалась в пределах от 100 до 400 тыс. руб. Учебных заведений, здания которых оценивались 500-600 тыс. руб., по всей России было не более полудюжины.
Немалые траты производились на оборудование физических, химических и естественно-исторических кабинетов и лабораторий. Промышленники и купцы широко жертвовали образцы товаров, машин и оборудования для оснащения предметных товароведческих кабинетов. Собирались учебные и научные библиотеки. 
Обеспечение стабильного финансирования коммерческих училищ из разнообразных источников создало прочную основу для их развития, что позволило в короткий срок создать в России разветвленную сеть общественных и частных коммерческих учебных заведений. Это было не только долгосрочное вложение капиталов, обеспечивавшее отечественную промышленность, торговлю и банки квалифицированными специалистами. Активное участие предпринимателей страны в создании финансовой базы для коммерческого образования следует рассматривать как своеобразную форму общественной деятельности." [1]

Баку, 1899 — 1920 г.г.

С 1 по 4 октября 1899 года Баку по служебным делам посетил директор Департамента торговли и мануфактур Министерства финансов д.с.с. Владимир Иванович Ковалевский. Он сопровождал Министра земледелия и государственных имуществ Ермолова Алексея Сергеевича в поездке из Тифлиса в Баку.
Именно Ковалевский В.И. 4 октября 1899 г. подал бакинским предпринимателям и меценатам мысль о необходимости создания коммерческого училища в нашем городе.

"Большой благотоворитель, М. Нагиев ежегодно выделял на обучение своих стипендиантов в различных учебных заведениях по 8 тыс. рублей. Когда директор департамента В. Ковалевский предложил создать в Баку коммерческое училище, в короткий срок было внесено 170 тыс. рублей, из которых 50 тыс. дал Г. Тагиев.
В числе тех, кто первым внес деньги, были М. Нагиев и Ш. Асадуллаев." [2]

14 октября 1901 года состоялось торжественное открытие Бакинского коммерческого училища с 8-летним курсом обучения.
Училище размещалось в доме Мовсумова (или Масумова — по сведениям С. Колтунова) на углу  Сураханской  и  Станиславской улиц.

На должность директора был приглашен Степанов С.Л. (по-моему, Сергей Лаврентьевич).

"Предприниматели Баку в год основания коммерческого училища пожертвовали около 30 тыс. руб. на пособия учащимся." [3]
"В 1901 году на открытие Бакинского коммерческого училища Фаррух бек Везиров пожертвовал 2000 рублей. В 1901-1902 гг Ф. Везиров входил в состав попечительного совета Бакинского коммерческого училища." [4]
"Ротшильдовское «Каспийско-Черноморское нефтепромышленное и торговое общество» не скупилось отпускать крупные суммы на благотворительные цели.
Члены правления Общества выступали как попечители городских гимназий и коммерческого училища, а это неизменно сопровождалось безвозмездными субсидиями для учебных заведений." [5]

Общее заведование делами училища возлагалось на Попечительский Совет.
Почетным попечителем БКУ с 1901 по 1918 г.г. был Г.З.А. Тагиев.
Председателями Попечительского Совета БКУ были:
Коммерции советник, председатель Совета съездов Бакинских нефтепромышленников П.О. Гукасов (1901-1905);
Инженер-технолог, председатель бакинского биржевого комитета С.С. Тагианосов (1906-1918).

Коммерческое училище содержал Биржевой комитет.

Подводя итоги за 1901 год, газета «Каспий» в № 1 за 1 января 1902 года поместила большую статью своего сотрудника М.Т. - "Бакинская жизнь за 1901 г."
В конце статьи М.Т. писал:
"В нашем городе намечается общий прогресс культуры. В этом отношении 1901 год составит одну из светлых страниц истории Баку. Этот год у нас отличался сравнительным обилием вновь открытых общественных учреждений просветительного характера.
Открытие целого ряда учебных заведений — двух городских школ, мусульманского женского учебного заведения, коммерческого училища и обшеобразовательных курсов, без сомнения, должно составить эру в истории просвещения нашего города.
Что особенно знаменательно — все эти культурно-просветительные учреждения открываются как на средства общественного управления, или на сборы частных лиц, или же частным лицом на свои средства. Такое отношение к делу просвещения разных элементов нашего общества является лучшим доказательством того, насколько сознаны и принимаются близко интересы народного образования."

Ежегодно проводились в России Съезды директоров и представителей попечительных советов коммерческих училищ. В январе 1902 г. Съезд состоялся в Санкт-Петербурге.
"Среди наглядности по истории дискуссию Комиссии по русскому языку и истории Съезда 1902 г. вызвал доклад преподавателя истории частного коммерческого училища Натансона в Киеве Кулжинского «О необходимости издания учебного исторического альбома по русской истории» [2. Ч. 3, С. 163-171].
В ответ на доклад С.Л. Степанов, директор   Бакинского   коммерческого  училища, предложил намного более дешевый способ. По его словам, один из учителей БКУ давал учащимся задание срисовывать и вырезать из иллюстративных изданий картины исторического содержания." [6]

С 1902-1903 учебного года должность директора БКУ занимал бывший инспектор Бакинской классической Государя Императора Александра III мужской гимназии, статский советник Фехнер Эдуард Августович.

  • Итоги работы БКУ за первые три учебных года Э.А. Фехнер описал в книге:
    “Памятная книжка Бакинского коммерческого училища за 1-е трехлетие его существования: 1901-02, 1902-03 и 1903-04 учебные годы; Приложения” / Составил директор училища
    Э.А. Фехнер. - Баку : Типорг. Первого типогр. товарищества, 1905. - II, 205, 107 c. разд. пагин.; 27см.
  • Директор БКУ Фехнер Эдуард Августович cовместно с главным инспектором по учебной части Министерства финансов С.С. Григорьевым составили сборник:
    “Сведения о коммерческих училищах. По статьям директора Бакинского училища Э.А. Фехнера и бывшего главного инспектора С.С. Григорьева.”, СПб., изд. И.С. Крючков, 1905.

Кроме учебного процесса, большое внимание в БКУ уделяли физическому воспитанию учащихся, их гигиене, правильному питанию, и другим вопросам повседневной жизни обучающихся подростков. [7]

До 1906 года все коммерческие училища находились в ведении Министерства финансов, а затем перешли в ведение Учебного отдела Министерства торговли и промышленности.

С 1906 года обязанности директора БКУ исполнял известный педагог, бывший учитель математики Елисаветпольской гимназии (1896) Михаил Иванович князь Тактаков.

В 1908-1909 учебном году в Бакинском коммерческом училище обучалось 498 студентов.
В таблице из "Кавказкого Календаря" 1910 года приводятся стат.сведения о вероисповедании и сословной принадлежности учеников.

KK 1910.JPG

comments powered by Disqus
Рекомендация close

Главная страница